دانلود ابتکار تاثیر اردو آموزشی تفریحی بر یادگیری درس جغرافیا
دانلود فایل ابتکار با عنوان تاثیر اردو آموزشی تفریحی بر یادگیری درس جغرافیا با مشخصات 26 صفحه و در فرمت word و قابل ویرایش را به شما عزیزان پیشنهاد میکنیم.ما در مدرسه فایل بهترین و با کیفیت ترین فایل ها را با قیمت بسیار مناسب قرار میدهیم پس با اطمینان کامل بهترین فایل ابتکار تاثیر اردو آموزشی تفریحی بر یادگیری درس جغرافیا را از اینجا دانلود کنید.جهت مطالعه و دانلود فایل ابتکار در مورد تاثیر اردو آموزشی تفریحی بر یادگیری درس جغرافیا ادامه مطالب را بخوانید.
نام فایل:ابتکار تاثیر اردو آموزشی تفریحی بر یادگیری درس جغرافیا
فرمت فایل:word و قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل:26 صفحه
قیمت فایل:8000 تومان
قسمتی از فایل:
توصیف وضعیت موجود :
اینجانب دارای …… سال سابقه خدمت و …… سال تجربه آموزشی به عنوان دبیر جغرافیا در دبیرستان های سطح شهرستان ….. می باشم . مساله ای که بنده با آن مواجه شدم و باعث شد که تغییراتی در کلاس ایجاد کنم هر ساله در پایان هر دو نیم سال ( اول و دوم) از دانش آموزان می خواهم که نقطه نظرات ، انتقادات و پیشنهادات در مورد روش تدریس بنده ارائه دهند پس از جمع آوری به این نتیجه رسیدم که دانش آموزان کلاس دهم نسبت به رشته خود علاقه کمتری نشان می دهند و نمره ارزشیابی های مستمر آنان در این درس کمتر است به همین دلیل تصمیم گرفتم پژوهشی در این زمینه انجام دهم . چرا که دانش آموزان به درس جغرافیا علاقه چندانی ندارند؟ آیا شیوه تدریس بنده یا دبیران سال قبل سبب بی انگیزه نمودن آنها به درس جغرافیا شده است ؟ عدم آشنایی دانش آموزان به نحوه مطالعه این درس سبب بی علاقگی آنها به این درس شده است ؟ عدم توجه به ارزشیابی های مستمر و تکوینی در یادگیری درس جغرافیا تاثیر داشته است ؟اینها سوالاتی بودند که باید پاسخ آنها را پیدا کرده و راهکارهای مناسب برای آنها پیدا می کردم . ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی- یادگیری است . همه دست اندرکاران امور آموزشی و تربیتی با کلمه ارزشیابی و امتحان آشنایی دارند .اگر بگوییم که ارزشیابی حلقه مفقوده یادگیری محسوب می شود زیاد به خطا نرفته ایم چرا که از یک نظر ارزشیابی آخرین حلقه از فعالیت های آموزشی معلم و برنامه درسی محسوب می شود و از نظر دیگر ارزشیابی در روش های فعال تدریس جغرافیا باید مقدم و استمرار دهنده برنامه های درسی و فرایند تدریس شمرده شود . همه گمان می کنند که ارزشیابی مخصوص اندازه گیری دانش ها و مهارت های دانش آموزان از مطالب مطرح شده در کلاس درس است در حالی که ارزشیابی باید شامل برنامه درسی و فعالیت های معلم در کلاس و نحوه تدریس وی نیز می باشد و به عنوان ابزاری برای درک نقایص برنامه و روند تدریس و یادگیری دانش آموز به کار رود . حال می توان گفت که : ارزشیابی بخشی از فرایند یاددهی – یادگیری است و جدا از آن و در انتهای آن قرار نمی گیرد . در حال حاضر در بیشتر مدارس کشور به علت ضعف نظام آموزشی تعطیلی سایر کلاس ها در هنگام برگزاری اردو های آموزشی تفریحی یکی از بهانه های مدیران می باشد و از آنجایی که این پژوهش در مدارس نظری صورت گرفته است و درس جغرافیا هم یکی از دروس تخصصی رشته ی ادبیات و علوم انسانی وهچنین یکی از دروس اجباری در سایر رشته ها می باشد.اردو های آموزشی تفریحی به عنوان یک روش ضروری و فعال و با انگیزه در درس جغرافی می باشدبا شروع سال تحصیلی در دبیرستان مورد پژوهش کلیه ی بازدید ها و گردش ها که برنامه ریزی شده بود به مدیر دبیرستان پیشنهاد شد و قرار بر این شد تا ایشان برای تحقق آن همکاری و امکانات لازم را تدارک ببینند .اما روزها و هفته ها گذشت خبری از فراهم کردن امکانات نشد تا اینکه برای رسیدن به هدف اقدامات پژوهشی خود را آغاز کردم.
دیدگاه ها